987324 劉格均 真實的時間

在東海大學校園中,我選擇了文理大道上的一個角落做了一段關於時間的觀察.在某個沒有課的下午,我進行了這段我盡可能的不設立場的觀察時,我把相機放在地上,自己則坐在相機旁,一方面保護相機,一方面也進行一些相機沒有辦法忠實紀錄的觀察與狀況.在文理大道上坐了超過20分鍾,雖然要不斷的面對路人狐疑的眼神,但這些路人的一舉一動卻也是我在文理大道上觀察的重點之一.當然,在東海大學這樣的校園中,值得觀察且又顯而易見的絕對不會單純的只有人的行為和活動,還有屬於自然的場景在一幕幕上映著,不知道是我在這20多分鐘得期間真的扮演好不被發現的觀察者的角色還是東海的鳥類很不怕生,在這樣的不設限觀查中我也發現了鳥類就在身邊的蹤跡,除了鳥類的活動,還有來自樹上掉落的種籽與樹葉樹枝。

在這樣的20多分鐘,我橫跨了一個下課時間,也就是我在文理大道上的期間總共打了兩次的鍾.只要是學生,我想大家的作息應該大部分都是跟隨著鐘聲,而文理大道,正是一個容易區別打鐘前後的差別的好地點.有著東海校園中的鐘塔,同時又是東海師生,和來玩的遊客的主要動線,在這裡不難發現人群,自然環境在課堂中以及下課期間的變化.透過我放在地上的相機,我注意到的是路過的人的腳步,隋著下課鐘聲的想起,經過我鏡頭前的幾乎都是成群的鞋子,沒有幾個落單,當然也或許是因為到了下課時間,所有人都走出來,在大家的掩護下,也讓人分不清誰是獨自一人的在人群間移動,反正在這樣的剛下課時間,每個人幾乎都是踏著腳步,緩慢且從容的走出教室,走過文理大道.而隨著時間不斷的前進,在十分鐘的下課時間內,人群(也就是經過我鏡頭的”腳”們)會從剛下課的湧現,到經過一段時間後變的零星,這段時間的腳步速度就有比較多明顯的差距在其中了,也看的出是整群人或是讀自一人的差別,在這些不同下,我注意到了一特別緩慢的腳步,除了相機以外,我也實際的現場觀察了那雙腳的主人,臉上有著擔心,我的猜想是著麼晚出來又帶著滿臉擔心,大概是下課留下跟老師談,而談的不順利.反覆看過幾次當時拍的影片,在過度時期過後,隨即到來的就是上課中打前的幾十秒和上課中打的時候,這時候的腳步,會很明顯的看到腳步們從慢走到快步的跑了起來,其實在那個時候坐在那邊還滿有壓迫感的,會感覺到各個方向的人群著急的移動,還不實會飄來不友善的眼光,彷彿我擋住了他們的去路,又或許只是羨慕著我能當個旁觀者的優閒.在鐘聲打完後,還能見到幾個經過的特別快的腳步,從那些快速移動的腳,我能想像他們表情上的慌張。

不過在這段不預設的觀察時間內,我覺得讓我印象深刻的意外捕捉還有上課時間,在上課時間,就更能清楚的反應了相機放在地上所記錄到的不同的腳步.上課時間的文理大道,人群較少,讓我能看到出現在鏡頭裡的腳步是一個人走著,一群人跑著,有或是兩個人在筆直的大道上蛇行的移動.當對那天的記憶模糊時,我能根據的就只有這支只能看到路過的人的腳還有不怕生的鳥的影片了,而其實這樣的影片能透漏的就好多了,雖然不經意,但從鳥經過鏡頭的頻率,也不能推測出現的頻率高時在一定是在人少的上課期間.又拿上課期間來說,這段時間也能讓人從鏡頭中讀出哪個腳哪雙鞋,是屬於哪樣的人,例如我看到了影片中兩對倒著走的腳,就想起那時看到兩位老人家趁著學生在上課,來附近的校園做運動。

從影片中的腳步,(鳥的人的…),我看到不同的心情不同的活動,也看到時間不斷的在身邊推移。

透過上面敘述的觀察,在這些腳步下,即使過了好幾年,即使關掉影片的聲音,讓人聽不到也不知道上課中下課鐘的是否打了,我想我也不難推測或是想起當時拍下這段影片的場景八。