從我親身經歷過的建築中，我認為我之前的高中是一個「對的建築」，台中市忠明高中，位於忠明路上，與台中科學博物館相鄰，身處SOGO商圈，對於忠明高中我再熟悉不過，雖然他不是個有名的建築，也不是個有名的高中，但我認為它被做對的原因是它是一個複合中學，混和了國中部與高中部，而這兩個不同年齡層的學生是藉由一個ㄇ字型大樓串聯在一起，關係看似分離卻又相互有關係，其中我覺得最大的收益是因為這個ㄇ字型教學大樓，使得高中生國中生有交流，最直接的交流是高中生會花時間去輔導國中升的課業，並且在學程上高中升的經驗對國中生有一定的幫助，而國中生使高中升能懂得如何與之相處。這是一個人與人之間最大的收益，也是別的學校沒有，而我認為它很值得。
單從建築方面還看，忠明高中是早期台中市的三省中學之一，它具有五十年的歷史，卻不被人重視，從我剛畢業時，忠明高中開始拆除一棟從日治時代就已存在的校舍，這個校舍之所以被拆掉是因為他現在具有一些危險性，不適合繼續留在學生活動的區域，然而假設它不是一棟危樓，我認為它是一棟好的建築，這個危樓位於忠明高中的入口處，第一個看到的就是，它是以某種像圍籬的方式，圍著忠明的心臟地帶，它的存在定義了外部喧囂的空間與內部的校園空間，這棟建築的高度控制在兩層樓，如此依來，從內部的空間也能往外眺望至相鄰的科博館，而不會看到喧囂的馬路，以前我的教室在ㄇ型大樓的五樓，面向科博館，那樣的景觀，真的使人感覺不到身處於台中市的中心，所以我認為它是棟好建築。
另依一方面，從地域來看，根據上述所說的，我認為位於台中科學博物館旁邊，對學生有很大的益處，科博館具有很大的教學價值，相較於其他的學校，忠明高中的基地優越許多，生物課老師能帶同學去參觀植物園，還有科博館裡的一些生態區，物理課能直接帶領同學去科學中心操作一些實驗，與其在課本上面看，抄抄筆記，不如實際去體驗去實驗這些知識，還要來的有價值，在科學博物館旁設立教學單位，真的能對學生有不同的影響。
從以上的各個觀點來看，雖然不是它的建築形式，建築材料，或對環境來說，而導致它成為「對的建築」，但從人與人之間的互動，學生、老師與這塊地域的關係，學生、老師與這幾棟建築的關係，能體會它是一項「對的建築」，只少它是我切實體會過我認為對的建築。
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