(987320 陳自立)主題-建築

羅老師好 :

「做好建築」與「做對建築」究竟有何差異呢？我想，一個做「好」的建築不外乎幾個原則，首先，該棟建築屬性內該有的機能齊全(例如：住宅的衛浴設備)、安全設施齊全、通風良好，且結構堅固，地震不倒、不漏水、冬暖夏涼，這些條件，就足以構成一棟「好的建築」

而如何做一個對的建築? 在我的想法中，就建築的外部而言，一個對的建築應該配合所處的環境，想一想，如果這棟建築跟週遭的建築風格迥異，與自然環境又格格不入，就算本身做的再精緻也是枉然，例如：我把歐洲的一座華麗的古堡放在美國的時代廣場上，雖然兩者本身都是令人眼睛為之一亮的空間物體，但搭配起來卻只是互相拖累彼此的美感而已。不過，在搭配週遭環境的同時不會被埋沒，表現出其特色，還有清楚的定位；而就內部來說，主要是與使用空間的人的互動，這個空間被用來做什麼 ? 設計師希望存在空間裡的人都應該有什麼情緒，都可以用物件的配置、空間的分布、幾何的形狀、色彩的調和來影響裡面的人。空間的設計是否符合人體工學也是很重要的一個判斷依據，也就是人必須感覺到再這棟建築裡是一種很舒服的感受，而不是一場惡夢。

在我心目中，我們學校「東海大學」可以算是一件做「好」且做「對」的建築，為什麼呢？
常常聽我讀其他大學的高中朋友對我說：「你們學校每個系館分散，而不像我們都擠在一塊兒，比較像真正的大學。」，這話說的不錯，走訪其他學校之後，我的確可以明顯感覺到我們學校的大學氣質。

而這所學校的氣質是如何打造的呢？首先，有些可能是天生的條件，不能強求其他學校也有的，像是我們能在台中市區的中港路擁有那麼一塊那麼大的校地，實屬難得。大學，是個即將踏入社會的新鮮人的預備地，所以能在市區裡絕對比在深山中恰當的多，但年輕人也需要廣角、多元的視野去觀察這個世界，如果把所有校地集中在一小塊，難免使學生漸漸緊張、冷漠、封閉化，這些特質對於一個人生正要啟航的青年來說，是很要命的，畢竟視野決定你會飛的多遠。而我們學校也是一個基督教會學校，有路思義教堂、學生福音中心……等等宗教建築，有很多團契、基督教節慶、傳福音……等等團康活動都可以在此舉行，可藉此增進不同系級學生之間的關係，而不是各自掃門前雪，甚者吸引校外人士進入交流。

文理大道為創校始有的建物，為在校區內接近中心的位置，四面八方坐落各學院、系館、教堂、圖書館，因此通常為學生必經之地，利用這個特點，種植樹木在大道兩旁，地面鋪著草地，想必是要讓學生在匆忙的趕課之餘，自然地感受到一份放鬆、悠閒的感覺吧，這裡也使你容易遇到分散各系的好友們，偶爾聊個天，維持感情。坐落於大道兩旁分別是文、理學院，文學院緊鄰大道，象徵人文為人類社會的核心，與生活密不可分，其設計為仿唐式建築，見證並期許我們能像唐朝人文社會的兼容並蓄；而另一邊的理學院則與大道有一段距離，象徵理學在中國文化還是新鮮的訪客，我們在此領域還是應該退一步，虛心地向西方各國求教。

現在很多學校的學生宿舍區集中一地，且通常處於校外或邊緣，通常使得學生一回到宿舍之後便感覺暫時與學校脫節。但是東海大學的學生宿舍卻是散佈於校區各地，與教學系所彼此相鄰，如此一來，不但上課方便，找老師也比較容易。

路思義教堂，週遭是一大片青草地，象徵與神對話之地的純淨，區隔四周所有瑣碎的雜物，專注於自己內心的信仰，教堂本身曲線由地面漸漸往天上聚集，代表著凝聚信仰的同時，也表現了上帝給予的一切恩典。外牆為米黃色的稜形堆砌面，讓艷陽灑在教堂上時，米黃色的反光更顯出祂的柔和、慈愛。但同時又放了暗色玻璃窗透視教堂內部，由於色調的暗沉，使人只能隱約的窺視內部空間，強調上帝有其神秘、不可侵犯性，不可輕易觸及。

東海大學很值得一提的是，他把音樂、美術、餐旅系館分離到第二校區，第二校區離主要校區有一段距離，所以自然兩校區的步調會有明顯的不同，這樣的不同正適合美術、音樂這種需要寧靜以培養藝術氣息的科系，第二校區廣大，建築分布疏散，也就是有更多的留白，給予藝術創作者更多的自處、思考空間，利於培養自己獨特的藝術風格、特質。第二校區有東海牧場，平時學生空閒時，可從主校區以徒步方式散佈前往牧場休憩，相當方便。

相信東海之所以能夠成為一座好大學，還有很多細節上的處理是很細膩的，我以上僅僅提出幾個令我印象比較深刻的特點，觀察如何建造一座「對」的大學，相信能從中思考出更多新的想法。

By學生 陳自立